La lectura es una herramienta fundamental para el desarrollo personal y social de las personas. Es el medio a través del cual accedemos al vasto universo de conocimientos, ideas y perspectivas que enriquecen nuestra comprensión del entorno. Leer no solo mejora nuestras habilidades lingüísticas y de comunicación, sino que también estimula el pensamiento crítico y la creatividad, permitiéndonos analizar situaciones desde diferentes ángulos.

Una de las formas más antiguas para leer era, precisamente, la lectura para otros: en los conventos y refectorios uno leía mientras otros copiaban e iluminaban libros, de los que, con frecuencia, ignoraban el contenido. Sin embargo, la lectura “para uno” fue imponiéndose, hasta desplazarla. Y, si bien se ganó en velocidad, profundidad, en ritmo propio, ese carácter social, colectivo, de la voz humana aplicada sobre las palabras se fue perdiendo.

La propuesta realizada por la Dirección General de Escuelas intenta posicionar la lectura en su dimensión comunicativa, conformando una sola trama con la fluidez, la comprensión y la selección de aquello que el lector considera valioso para compartir.

“Conforme a lo establecido por el gobierno escolar, durante esta semana todas las escuelas comenzarán a implementar el Mes de la Lectura en Voz Alta, en el marco del Plan Jurisdiccional de Alfabetización y del Plan de Lectura y Escritura de Mendoza. Desde la primera infancia hasta Educación para Jóvenes y Adultos, la Dirección General de Escuelas ha preparado toda una propuesta de diversas actividades para poder estimular la lectura en voz alta en los distintos momentos de la vida escolar”, explican desde la DGE

Nélida Maluf, directora de Planificación de la Calidad Educativa, comentó que, durante el mes de abril, se pondrá el foco y la atención en destacar esta actividad. “Esto no significa que apenas termine abril se terminarán estas actividades”, expresó la funcionaria. “Hay escuelas donde los chicos de 7mo podrán armar talleres para leerles cuentos, hacer títeres a chicos de primaria y jardín de infantes. Nos parece que es un espacio muy lindo de interacción entre los más grandes y los más chicos. También pondremos en valor la biblioteca digital que tenemos con pequeños y grandes lectores”.

Maluf destacó que la lectura no es algo que se aprende y se practica en la escuela, “por eso también está reforzada con una campaña a través de las redes y de los medios, en distintos contextos, que no son solamente el escolar, y haciendo visibles otras personas, otros protagonistas del sistema, como son los adultos, o como son las personas con discapacidad que tenemos en las escuelas especiales primarias. Será una campaña muy interesante”, finalizó la directora de Planificación de la Calidad Educativa.