Luego de que el Gobierno nacional difundiera los resultados de las pruebas Aprender 2025 y destacara la mejora de los aprendizajes en todo el país, el Gobierno de Mendoza dio a conocer un análisis de los datos provinciales y aseguró que la provincia alcanzó su mejor desempeño en Lengua de los últimos 13 años, además de comenzar a revertir la tendencia negativa en Matemática.
El informe oficial llega días después de que el vocero presidencial, Adrián Ravier, resaltara los avances registrados por Mendoza en las evaluaciones nacionales.
Según la Dirección General de Escuelas (DGE), apenas el 2,9% de los estudiantes mendocinos quedó en el nivel más bajo de desempeño en Lengua, el porcentaje más reducido desde que comenzaron las mediciones comparables en 2012. El promedio nacional, en tanto, fue del 4,9%.
Mendoza se destacó en Lengua
El Gobierno provincial remarcó que los estudiantes mendocinos obtuvieron resultados por encima del promedio nacional en comprensión lectora.
Los datos muestran que el 78,7% de los alumnos alcanzó los niveles satisfactorio o avanzado en Lengua, mientras que el porcentaje de estudiantes en el nivel crítico descendió a mínimos históricos.
Desde la DGE atribuyeron estos resultados a la continuidad de políticas educativas vinculadas a la alfabetización, las evaluaciones periódicas, la formación docente y el seguimiento de los aprendizajes en las escuelas.
Matemática empieza a mostrar una mejora
Si bien Matemática continúa siendo una de las principales preocupaciones del sistema educativo, el informe provincial señala que comenzaron a observarse señales de recuperación.
Por primera vez desde hace varios años, se redujo el porcentaje de estudiantes ubicados en los niveles más bajos de desempeño y aumentó la cantidad de alumnos que alcanzaron niveles satisfactorios.
A nivel nacional, las pruebas Aprender mostraron que cinco de cada diez estudiantes lograron desempeños satisfactorios o avanzados en Matemática, un indicador que también evidenció una mejora respecto de las mediciones anteriores, aunque todavía plantea importantes desafíos para el sistema educativo.
El Gobierno atribuye la mejora a las políticas educativas
Desde el Ejecutivo provincial sostuvieron que estos resultados reflejan el impacto del Plan Estratégico de Alfabetización, las evaluaciones sistemáticas y el acompañamiento pedagógico implementado en las escuelas mendocinas.
Además, remarcaron que la provincia viene realizando desde hace varios años operativos propios de medición de fluidez y comprensión lectora para monitorear la evolución de los aprendizajes y detectar tempranamente las dificultades de los estudiantes.
