La Dirección General de Escuelas implementará, desde el ciclo lectivo 2026, el rol de Docente Referente de Trayectorias (DRT), que surge a partir de la redefinición del maestro MATE. Esta nueva figura busca acompañar y fortalecer las trayectorias escolares de las niñas y los niños del nivel primario.

Ciclo lectivo 2026: crean el rol de Docente Referente de Trayectorias en primaria

El Docente Referente de Trayectorias tendrá una participación estratégica en los proyectos institucionales, con tareas vinculadas al diagnóstico de trayectorias escolares en riesgo, la planificación de intervenciones pedagógicas oportunas y el acompañamiento del trabajo de los docentes de grado. También deberá sistematizar estrategias, evaluar avances y dificultades de los estudiantes y orientar la toma de decisiones pedagógicas. Según la Dirección de Educación Primaria, este rol no reemplaza a los docentes, sino que fortalece el trabajo colectivo de la escuela.

La propuesta se inscribe en la Red de Trayectorias Educativas, donde el Supervisor Seccional cumple un papel clave en la coordinación territorial y en la definición de acciones conjuntas a través del Consejo Seccional de Trayectorias. Este espacio permite analizar situaciones, acordar intervenciones y garantizar una continuidad educativa real.

En este enfoque también adquiere relevancia el Auxiliar de Informática Educativa (AIE), cuyo trabajo se orientará a integrar tecnologías digitales y herramientas de inteligencia artificial educativa en los procesos pedagógicos, apoyar a los DRT y promover alfabetización digital.

El objetivo general es consolidar una escuela que acompaña, cuida y enseña, asegurando que cada estudiante reciba el apoyo necesario para sostener su trayectoria escolar.